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| 建设绿色校园 铸造绿色人生 | |||
| ——岳西中学创建省“绿色学校”工作总结 | |||
| 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-4-5 |
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我校从2004年春季全面启动市“绿色学校”创建活动，同时以省级“绿色学校”的标准和要求全面开展工作。从成立组织、加强领导到建章立制、明确责任，从师生互动、全员参与到投资环保、美化校园，一步一个脚印，不断丰富活动内容，有序开展创建工作，取得了良好的成效。 一、提高认识，健全组织，加强创建工作的领导 人类进入二十一世纪，环境问题越来越成为制约经济发展乃至威胁到人类生存和发展的严峻问题。学校清楚地认识到，“可持续发展”成为经济、社会和人类自身追求的重要发展目标，保护环境就是保护人类自己；要保护好环境就必须依靠教育的力量，学校作为环境教育的重要阵地，要义不容辞地承担起这一社会责任；“绿色学校”的内涵就是运用生态经济学理论，充分调动校内外一切资源，努力实现学校和人的“可持续发展”，尤其是要培养具有很强的可持续发展能力的人；创办“绿色学校”是落实我国“可持续发展”基本战略的具体体现，是二十一世纪学校发展的科学要求，是学校自我生存、持续发展的重要保证。因此，我校坚持把它作为一种办学理念，贯穿到整个办学过程中，渗透到教育、教学、管理每个方面，“让绿色永驻孩子心底，让学生都来保护环境”，以求得人与环境、人与自然、人与人的和谐发展，为社会的繁荣、人类的进步做出应有的贡献。 学校高度重视环境教育工作，一是提出了明确的工作思路，坚持做到“三个结合”，即创建绿色学校与创建文明单位相结合，环境教育与素质教育相结合，环境教育与规范学生的行为习惯相结合，不断培养学生健康的心理和文明的习惯，不断提高师生的环境意识，不断充实学校素质教育的内涵。二是成立了创建绿色学校工作领导小组，由校长任组长，校党支部书记、副校长任副组长，全体二级机构人员为成员。小组成员分工明确，责任到人，实行一级抓一级，一级对一级负责。三是经过深入调研，广泛征求意见，制定和完善了涉及环境工作的规章制度，如《岳西中学创建市“绿色学校”工作实施方案》、《岳西中学环境教育计划》等，每学期均制定创建工作计划，按时进行工作总结，从而保障了这项工作有步骤、有计划地开展。四是把创建工作纳入目标管理，将工作开展情况和成绩作为评价相关处室工作的重要依据。五是经常召开专题会议，对这项工作的实施情况进行定期研究检查，对照落实。六是不断加大经费投入，学校先后投入资金几百万元，美化校园，绿化校园，并购买了部分环保资料和音像制品，保障了该项工作的有效运转。七是聘请了环保专家和有关知名人士为学校的环境教育辅导员，经常到校进行环保宣传，举办讲座，提高广大师生的环保理论水平。 二、规范管理，关爱学生，将环境保护和人文关怀落实到学校各项工作中 为提高广大师生的环保意识和环保自觉性，养成符合绿色文明的生活习惯、消费观念和环境价值观念，增强可持续发展的理念，学校出台了一系列具体的管理措施和办法，如《岳西中学教学、生活设施防污、环保治理措施》、《岳西中学校园美化绿化规划》、《岳西中学学生在校常规“十不准”》、《岳西中学消防安全管理规定》，《岳西中学饮食卫生管理办法》、《岳西中学财产管理规定》、《岳西中学食堂管理暂行规定》、《岳西中学校园环境保护管理措施》、《岳西中学环境卫生检查制度》、《岳西中学节能，废旧再生资源回收办法》等。每一项制度每一个办法，从校园绿化到财产管理，从饮食卫生到消防安全，无不贯穿着以人为本的思想，渗透着环境保护的理念。 为了规范师生的行为习惯，提高师生的环保素养，学校还采取了一些硬性措施，一是彻底清除白色污染，校园里不许使用难于处理的塑料制品，校门卫、值班人员严格检查，将白色垃圾堵在校门之外。二是设立环保管理监督员，专人专管，全面检查水电使用，花草保护情况。常检查，常通报，常总结，对破坏环境、浪费水电的人员依照有关制度进行严肃处理。三是把环保意识、卫生习惯作为考核师生、评比先进的重要内容，强化对每一个人、每一个学科组、每一个处室的管理，校园由此得以净化，真正达到环境育人的目标。同时，学校还在以下两个方面做出了富有远见的举措：一是将建筑的人性化设计纳入到学校规划建设和管理中，包括教室、实验室的通风，废气废水的排放，教室门窗的设计，寝室结构的安排，甚至宿舍里衣服的晾晒，厕所里踏步的高低都要符合学生的实际，体现人文关怀。二是充分发挥学校每项资源的作用，鼓励全校师生树立强烈的节约意识和主人翁的责任意识，珍惜现有资源，保护和利用现有资源，让现有资源为我所用，使之发挥最大的作用，产生最大的效益。比如学校图书馆长期开放，并经常举行各种读书活动，主动与各班级各授课教师联系，推荐好书新书，并将一些书籍汇编成系列，将一些作品摘编成概要在橱窗里张贴。垃圾采取分袋分装，将可回收、可再生利用的部分集中起来，专人管理。为了激发每一个学生热爱校园的热情，学校的环境卫生实行年级值周，分班包片的做法，这不仅使每一个学生增强了责任意识，锻炼了劳动能力，而且使他们体验到一种收获和成功的快乐。 三、课堂教育，学科渗透，逐步提高师生的环保素质 为充分发挥课堂教学主渠道的作用，使环境教育内容落实到各门学科教学中去，以完成教育部环境教育专题教育大纲要求的环境内容，学校要求全体教职员工人人树立八大绿色教育理念，即平衡理念、和谐理念、循环理念、多样性理念、资源理念、以人为本理念、规则理念和可持续发展理念。在安排教学进度时，不仅引入环保教育内容，而且还要求各科教学要重视环保思想和可持续发展理念的渗透，每一位教师都要用自己的智慧发现最佳的教育切入点，精心备课，认真设计教案，广泛应用实验、启发、互动等形式，全面渗透环境教育，切实增强学生的环保意识和对坚持可持续发展重要性的认识。在教学过程中，老师们结合所授课程，积极把相应的环保知识、环境形势与动态、环境道德与环境法制传授给学生，把教学内容与环保教育有机地结合起来，这不仅拓宽了学生视野，而且也使他们更深的认识到环保的意义，从而树立强烈的环保意识。例如化学教师在讲授《硫和硫的化合物》时，就列举了大量实例，像“八大公害”、“海湾战争”等，地理教师在讲授《能源的利用》时，就列举了诸如“煤矿过度开采造成地面下沉”、“江海污染致使人的饮用水匮乏”、“林木过度砍伐导致沙尘暴的出现”等等。这些事例对学生产生了强烈的震撼，他们认识到只有走可持续发展的道路，才能拥有碧水蓝天，才能拥有美好的生活。结合研究性学习，同学们在老师的指导下撰写了一大批具有一定深度的论文，如《重金属对水污染的调查》、《岳西县衙前河水资源的保护和利用》、《宠物热对社区生活的影响》等。 开展环保渗透教学，这无疑对老师备课的深度、广度提出了更高的要求，教师们不得不精心备课，不得不翻阅大量资料，关注环境保护形势与动态，从而开阔了视野，拓宽了知识面，教育教学水平也随之提高。有的教师将环保教育作为爱国主义教育的有力抓手，在教学中充分利用，取得了不少好的经验。许多教师结合环保教育，撰写了有一定深度的论文，制作了一批有价值的课件。如王业丰老师的论文《沙尘暴功劳初探》，程彩云老师的论文《走进转基因食品》，余祝栽老师的论文《可持续发展战略——保护环境的必然选择》等都有一定的学术价值。学校环保渗透教学提高了教师的课堂教学水平；课堂环保教育，搭建了学生心中的绿色长城，环保教育落到实处，收到了实效。 四、拓宽渠道，强化引导，不断提高环境教育的水平 要提高学生的环保意识，就要让学生去体验、去实践，所有的教育思想、教育理念必须要放在生活中，走到社会里，在实践活动中进一步延伸和升华，才能使学生真正理解其意义进而转化为自身素质。 1、积极开展校内常规环保教育活动，具体做法有： （1）开展文明班级评比活动，让学生从细处着眼，从小事做起；不大声喧哗，不乱扔废弃物，不乱写乱画等。（2）利用校园广播、闭路电视系统、校园网络进行环保宣传，以激发学生保护环境，爱我校园的热情。（3）学校图书馆专设生态教育图书专柜，新建绿色环保橱窗，多形式地开展读书教育活动。（4）利用每周的升旗仪式、每周的班会及团组织活动进行环保教育，宣讲环境保护的重要性和紧迫性，组织“善待地球”、“呼唤绿色”等主题的班会。（5）在学生中开展《环境保护，从我做起》征文活动，校报《大别山》开出专栏登载同学们的优秀作品。（6）成立各种环保活动小组，如生物小组、地理小组等，并配有辅导教师，定期组织开展各种环保活动，各班均成立了由授课老师为辅导教师的活动小组，活动开展经常化、有序化。（7）组织以环保为主题的演讲比赛、书画比赛，丰富学生的环保知识，激发学生的环保热情，增强学生的环保意识。（8）组织师生观看环保宣传片、科教片。比如中央电视台的《人与自然》、《科技之窗》等，使师生了解环保的科普知识，养成良好的环保道德和习惯。（9）作为安徽省“心理健康教育”实验基地，我校充分发挥了在“心理健康教育”方面的优势，心理健康教育作为绿色教育的一项重要内容，早在上世纪90年代就在我校蓬勃开展，学校通过建立学生心理素质档案，开设学生心理健康教育选修课，进行教师心理健康教育培训，创设心理咨询信箱、心理教育网页、心理热线等多种心理教育模式，对学生进行全方位、多形式的心理健康教育。校长程铁安作为这一省级课题的领导者、参与者，率先垂范，身体力行，坚持每学年对新生和毕业生进行学习心理、应试心理指导，被誉为“专家型”校长。学校每周分年级定期召开学生心理动态分析会，各班主任介绍情况，大家共同分析并提出解决方案。针对一些较普遍的现象和问题，由校长带头，分管主任参与，到各年级各班举行心理讲座。（10）组织开展寝室文化建设活动。我校有近两千名住校生，为使学生住得舒适，除在设施上加以改善外，创建寝室文化显得更为重要，为此，政教处动员和组织学生开展了此项活动，要求每个寝室均要整洁卫生并进行一定的布置，或者张贴宣传画，或者挂串艺术门铃，或者栽盆小花，或者在桌上铺桌布，或者在床上放布制动物等，这项活动大大美化了学生的居室环境，陶冶了学生高雅的情操，提高了学生艺术欣赏及艺术创造素质。这一系列教育措施，不仅规范了学生的行为，更重要的是使同学们提高了对环保重要性的认识。 2、认真组织环保教育社会实践活动。利用每年的植树节组织专题教育活动，带领学生到校园内外植树护林；每年的“地球日”来临之际，组织学生走出校园捡拾垃圾，擦拭街道护栏，散发宣传材料，争做环保人士；每年的“世界环境日”，开展争当“环保之星”活动，提高学生参与的积极性；结合研究性学习，开展地方环境考察，从身边环境的变化，从生活质量的变化，从公民意识的变化谈体会，表看法。此外，明确要求学生在假期自发组织的活动中不要乱扔垃圾，不破坏鸟巢，救助受伤动物……这一系列校外环保教育活动，使师生在校内养成的环保习惯得到延伸和巩固，从而变成大家的自觉行动。 五、优化环境，营造氛围，实现人与环境的和谐发展 为了把环境教育内容融入到各个方面，营造浓厚的环境教育氛围，在潜移默化，耳濡目染中提高青少年的环境意识，并随之形成自觉的环保行为和道德素质，近年来，岳西中学艰苦奋斗、负重发展，投入近千万元兴建了高标准运动场、高规格学生公寓、高档次多功能厅。如今，花团锦簇的校内花园，功能齐全的运动场地，气势恢宏的天文台、富丽堂皇的报告厅，已成为岳西中学乃至岳西全境的亮点和景点。宽阔的运动场上，翠绿色的人工草坪与深红色的标准跑道相映成趣，悦人耳目，与西边跑道紧挨着一字排开的六个深蓝色篮球场融为一体，煞是壮观，多彩的运动场寄寓着岳中人多彩的人生。整个体育场在东看台上巨大的帆形顶棚映衬下犹如一艘劈波斩浪扬帆前进的巨轮，它承载着岳西人民振兴教育的希望，正在驶向成功的彼岸。走进富丽轩昂的多功能厅，犹如走进了神圣的艺术殿堂：变幻多姿、令人眩目的灯光，映照着舞台上巨幅丝绒帷幕，犹如一挂金色瀑布；高保真的音响效果使大厅的每一个位置都能清晰地接受到来自于舞台上的信息。它的建设成功无疑大大提升了岳西中学的艺术、学术氛围，也成为学校开展第二课堂活动最好的乐园。漫步校园，绿树掩映，青草依依，到处绿波荡漾，春意盎然；花园里，花坛上，喷泉边，书亭旁，花藤叠翠，绿叶满枝。古典园林与现代建筑交相辉映，自然气息与人文色彩相得益彰，无不显现出岳西中学俊彦辈出，硕果累累的雍容与雅致。 学校一方面加大投入搞好校园绿化美化，另一方面加强管理力度，改进管理方法。全校所有公共卫生间全部安装节水龙头；所有花草树木标上铭牌目录。为了营造浓厚的氛围，学校利用一切可利用的场所对学生渗透环保教育，水龙头边“请节约用水”的提示，图书馆里“请你悄悄带来宁静，让我默默奉献真谛”的提醒，草坪上“小草是生命，脚下请留情”的告白，以及垃圾箱上“可回收”与“不可回收”的警示……。学校还投资建造了艺术雕塑，假山，喷泉，绿茵长廊及读书亭、蘑菇亭等一大批极富人性化的硬件设施。公寓花园与中心花园里四季有花，四季常绿，这些看似无声的景物形成了校内浓浓的教育氛围，引人注目，引人驻足，也极大地提高了师生的环境意识、技能、态度价值观和行为等环境因素。 随着创建活动的不断深入，广大师生对环境保护的关注度、参与度越来越高，环境意识不断增强，同时，学校节水、节电、节约纸张，保护校园内一花一木等措施的实施，每年给学校减少支出数万元，节约了成本，提高了办学效益，更重要的是学校内人与人之间的关系也越来越融洽了，员工们心往一处想，劲往一处使；同学们热爱校园，自主学习的意识增强了，“争创一流学校，争当先进教师，争做优秀学生”已形成浓厚的氛围，学校展现出人与自然和谐、人与人和谐的良好局面。 保护环境是每个人义不容辞的责任，实现学校的可持续发展和增强人的可持续发展能力，是我们必须坚持的发展目标。在今后工作中，我们将情系绿色，与时俱进，不断加强绿色教育，谱写出更多更美的绿色教育的新篇章！ |
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